大学生认知抑制与情绪和行动控制风格的关系

• Published in: 中国心理卫生杂志 Vol. 33; no. 11; pp. 862 - 867
• Main Authors: 冯墨女, 刘晓明
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 东北师范大学心理学院,长春130024 2019; 长春师范大学教育学院,长春130032%东北师范大学心理学院,长春,130024
• Subjects: 行动控制风格; 情绪; 大学生; 认知抑制
• ISSN: 1000-6729
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-6729.2019.11.012

B844.2%B842.1; 目的:探讨大学生认知抑制与情绪、行动控制风格的关系.方法:采用行动控制量表(ACS)筛选行动导向、状态导向大学生各54名,通过8分钟短视频诱导被试产生中性、积极、消极情绪,比较情绪启动前后的积极情感消极情感量表(PANAS)得分以检验情绪启动效果.应用Stroop任务负启动范式,比较不同情绪下,行动导向与状态导向认知抑制的差异.结果:所用视频具有较好情绪启动效果(均P＜0.001).Stroop任务结果表明,中性情绪和消极情绪下,行动导向的负启动效应均大于状态导向(均P＜0.01);积极情绪下,行动导向的负启动效应小于状态导向(P＜0.001).中性与消极情绪下,行动导向与状态导向的负启动效应均大于积极情绪下的负启动效应(均P ＜0.001).结论:积极情绪下,大学生的认知抑制功能下降;认知抑制与情绪之间的关系受到行动控制风格的调节.