人文思政教育融入儿科学专业课程中的教改实践

R72%R-01%G420; 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面加强对教育工作的领导,坚持"立德树人"的培育方向.党的十九大提出的实施"健康中国"战略,也对医学教育提出了新的要求.专业课任课教师对大学生的思想、行为和成长影响是最大的,加强专业课人文思政教育是十分重要的.儿科学作为临床医学专业的一门必修专业课,必须发挥起人文思政教育的引领作用.探寻儿科学授课内容与人文思政教育的融入切合点,设计合适的人文思政教育实施措施,改革探索教学方法,确保儿科学更好地开展人文思政教育,为培养德才兼备的儿科医学人才提供参考....

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Published in现代医药卫生 Vol. 36; no. 18; pp. 2986 - 2988
Main Authors 杨志勇, 周志强, 庞玉生, 单庆文, 覃远汉
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 广西医科大学,广西南宁530021 2020
Subjects
儿科学
教学改革
人文思政教育
融合
医学教育
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Summary:R72%R-01%G420; 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面加强对教育工作的领导,坚持"立德树人"的培育方向.党的十九大提出的实施"健康中国"战略,也对医学教育提出了新的要求.专业课任课教师对大学生的思想、行为和成长影响是最大的,加强专业课人文思政教育是十分重要的.儿科学作为临床医学专业的一门必修专业课,必须发挥起人文思政教育的引领作用.探寻儿科学授课内容与人文思政教育的融入切合点,设计合适的人文思政教育实施措施,改革探索教学方法,确保儿科学更好地开展人文思政教育,为培养德才兼备的儿科医学人才提供参考.
ISSN:1009-5519
DOI:10.3969/j.issn.1009-5519.2020.18.050