我国残疾人教育的理念创新与着力点
G769.2; 2017年新修订的《残疾人教育条例》与国际公约和上位法接轨,确立了一系列残疾人教育的新理念,如融合教育、入学"零拒绝"与教育全覆盖以及多方合力等,并辅之以系列落实的具体制度.但由于各种原因,残疾人教育还是存在一些问题,如适龄残疾儿童还是有很多未能入学,教育的延伸度也不够;融合教育仍有待提高;残疾人教育发展不均衡等.解决这些问题,当前着力点应该是加强对适龄残疾儿童少年的数据管理,加强特教教师队伍建设,提升残疾人受教育层次以及政府加大对特教的财政投入等....
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| Published in | 武汉交通职业学院学报 Vol. 22; no. 3; pp. 53 - 56 |
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| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Chinese |
| Published |
武汉交通职业学院,湖北 武汉 430065
2020
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| Subjects | |
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| Summary: | G769.2; 2017年新修订的《残疾人教育条例》与国际公约和上位法接轨,确立了一系列残疾人教育的新理念,如融合教育、入学"零拒绝"与教育全覆盖以及多方合力等,并辅之以系列落实的具体制度.但由于各种原因,残疾人教育还是存在一些问题,如适龄残疾儿童还是有很多未能入学,教育的延伸度也不够;融合教育仍有待提高;残疾人教育发展不均衡等.解决这些问题,当前着力点应该是加强对适龄残疾儿童少年的数据管理,加强特教教师队伍建设,提升残疾人受教育层次以及政府加大对特教的财政投入等. |
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| ISSN: | 1672-9846 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-9846.2020.03.009 |