基于CIPP模型的粤港澳大湾区国土空间规划课程教学实践评价与分析

P963%F301.23; 国土空间规划体系的建立,为国土空间规划学科建设的发展带来了机遇与挑战,为粤港澳大湾区高校国土空间规划课程教学实践和人才培养提出了新要求.国土空间规划课程是人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、土地资源管理、地理科学和城乡规划等专业的重要课程之一,开展粤港澳大湾区国土空间规划课程的教学实践评价与分析对提升人才培养质量具有重要的现实意义.在决策导向评价(CIPP)模型的基础上,采用问卷调查与访谈、文献整理法,结合课程特性,制定评价指标体系.利用层次分析法计算并对比得出粤港澳大湾区的评价结果:课程实施是教学实践的核心部分;课程内容的实践性是教学共同关注的重点;新形势下,...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in首都师范大学学报（自然科学版） Vol. 44; no. 2; pp. 78 - 85
Main Authors 张梓洋, 吴大放, 周晓莹, 余秀桦, 杨洁
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 广州大学地理科学与遥感学院,广东 广州 510006 2023
Subjects
粤港澳大湾区
层次分析法
国土空间规划
CIPP模型
课程评价
Online AccessGet full text
ISSN1004-9398
DOI10.19789/j.1004-9398.2023.02.013

Cover

More Information
Summary:P963%F301.23; 国土空间规划体系的建立,为国土空间规划学科建设的发展带来了机遇与挑战,为粤港澳大湾区高校国土空间规划课程教学实践和人才培养提出了新要求.国土空间规划课程是人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、土地资源管理、地理科学和城乡规划等专业的重要课程之一,开展粤港澳大湾区国土空间规划课程的教学实践评价与分析对提升人才培养质量具有重要的现实意义.在决策导向评价(CIPP)模型的基础上,采用问卷调查与访谈、文献整理法,结合课程特性,制定评价指标体系.利用层次分析法计算并对比得出粤港澳大湾区的评价结果:课程实施是教学实践的核心部分;课程内容的实践性是教学共同关注的重点;新形势下,高校应注重本课程国际性和国际视野的教学理念.
ISSN:1004-9398
DOI:10.19789/j.1004-9398.2023.02.013