Modelo de gestión académica de entornos híbridos de formación profesional en la Universidad Uniandes, extensión Quevedo

RESUMEN La universidad UNIANDES Quevedo, al igual que el sistema de la educación superior ha sido afectada por el impacto de la COVID 19. En esta comunicación, se enfoca esa problemática al estudiar ¿Cómo ha respondido en el ámbito educativo la universidad ante los desafíos docentes que implica emig...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inConrado Vol. 17; no. 81; pp. 293 - 298
Main Authors Álvarez Gómez, Lyzbeth Kruscthalia, Ponce Ruiz, Dionisio Vitalio, Jalón Arias, Edmundo José, Gavilanes Garofalo, Luis Amado
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published Editorial Universo Sur 01.08.2021
Subjects
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
EDUCATION, SPECIAL
Entornos híbridos
formación profesional
academic management
professional training
Virtuality
hybrid environments
gestión académica
Virtualidad
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:RESUMEN La universidad UNIANDES Quevedo, al igual que el sistema de la educación superior ha sido afectada por el impacto de la COVID 19. En esta comunicación, se enfoca esa problemática al estudiar ¿Cómo ha respondido en el ámbito educativo la universidad ante los desafíos docentes que implica emigrar de manera abrupta a la virtualidad? La respuesta se concreta en el modelo de gestión académica para la migración a la virtualidad, el mismo ha permitido potenciar a los docentes en la solución de los complejos problemas didácticos y comunicativos que se dan en entornos de formación tecnológicos. Para la investigación se han empleado métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. El resultado ha sido avalado por los indicadores docentes alcanzados en los dos últimos periodos lectivos impartidos en la universidad.
ISSN:1990-8644
1990-8644