Uma proposta de diretrizes para fomentar o engajamento dos alunos em ambientes de realidade virtual

O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de rea...

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Published inRevista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología no. 27; pp. 46 - 55
Main Authors Reinheimer, Wendel Souto, Carvalho, Aderson de, Nunes, Felipe Becker, Medina, Roseclea Duarte, Lopes, Vinícius
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática 01.12.2020
Subjects
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
Engajamento
Engagement
Virtual reality
Ambiente Educacional
Diretrizes
Educational environment
Realidade Virtual
Guidelines
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Summary:O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual. Após ter sido efetuada diferentes revisões de literatura, um conjunto de 17 diretrizes finais foi concebido, com base em princípios como clareza, objetividade e adequação ao engajamento. As diretrizes foram avaliadas por profissionais da área de tecnologia na educação, sendo a coleta de dados realizada por meio da aplicação de um questionário. Os resultados obtidos foram satisfatórios e apresentou um instrumento que pode auxiliar no uso deste tipo de ambiente para o âmbito educacional, com foco no engajamento do aluno.
ISSN:1850-9959