Asistencia de enfermería al niño autista: revisión integrativa

• Published in: Enfermería global Vol. 19; no. 58; pp. 531 - 559
• Main Authors: Magalhães, Juliana Macêdo, Lima, Francisca Susyane Viana, Silva, Francisca Rosa de Oliveira, Rodrigues, Ana Beatriz Mendes, Gomes, Adriana Vasconcelos
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidad de Murcia 2020
• Subjects: Education & Educational Research; Education, Scientific Disciplines; Nursing; Pré-Escolar; Transtorno do Espectro Autista; Nursing care; Preschool Student; Atención de Enfermería; Cuidados de Enfermagem; Autistic Spectrum Disorder; Trastorno del Espectro Autista; Niño; Preescolar; Child; Criança
• ISSN: 1695-6141; 1695-6141

RESUMEN Introducción El Trastorno del Espectro Autista (TEA) configura un trastorno del neurodesarrollo que compromete la interacción social, comunicación y comportamiento, identificado generalmente, en el niño preescolar. Los profesionales de enfermería deben realizar el manejo y acompañamiento del niño autista. Objetivo Analizar las evidencias científicas sobre la asistencia de Enfermería al niño autista. Metodología Revisión integradora de la literatura realizada en la base de datos: CINAHL, Web of Science e LILACS, se utilizó como descriptores: Nursing Care/Cuidados de Enfermagem”, “Child/Criança”, “Child, Preschool/Pré-escolar”, “Autism Disorder/Transtorno Autístico” y “Autism Spectrum Disorder/Transtorno do Espectro Autista”. Se incluyeron artículos publicados entre el período de 2013 a 2017 en portugués, español e inglés. Resultados Los artículos incluidos fueron presentados en cuadro sinóptico y el análisis de los resultados fue realizado de forma descriptiva presentando la síntesis de los estudios por medio de comparaciones y destaque de diferencias y / o semejanzas. Se identificó que es fundamental que la enfermería tenga empatía, visión holística y conocimiento para realizar asistencia singular y de calidad para el niño y la familia. Conclusión La enfermería utiliza la empatía, visión holística y diferentes estrategias para el cuidado del niño autista, sin embargo, los profesionales refieren dificultades en la práctica clínica. Las publicaciones sobre la temática son escasas siendo necesario el desarrollo de investigaciones clínicas.