Caracterización de la formación médica durante la década posterior al triunfo de la Revolución cubana

• Published in: Revista cubana de angiología y cirugía vascular Vol. 24; no. 3
• Main Authors: Rodríguez Puga, Rolando, Gómez Cardoso, Ángel Luis, Núñez Rodríguez, Olga Lidia
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas; Editorial Ciencias Médicas 01.12.2023
• Subjects: SURGERY; capacitación profesional; educación médica; health systems; medical education; professional training; sistemas de salud
• ISSN: 1682-0037; 1682-0037

RESUMEN Introducción: Durante la primera década de la Revolución cubana se produjeron importantes transformaciones en el sistema de salud y, en especial, en la formación médica. Objetivo: Caracterizar la formación médica durante la primera década posterior al triunfo de la Revolución cubana. Métodos: Se realizó un estudio de revisión de literatura científica en el Hospital Pediátrico de Camagüey, durante el mes de junio de 2023, en las bases de datos Scopus, SciELO, DOAJ y Latindex. Se consultaron artículos originales, de revisión y de posición, en su mayoría de los últimos 5 años. La formación médica se caracterizó en dependencia de la implementación y modificación de los primeros planes de estudio. Desarrollo: Durante el período analizado se realizaron cambios sustanciales en la enseñanza de los contenidos médico-sociales en la carrera de Medicina, a saber: fue sustituido el enfoque biologisista por el preventivo; la salud fue declarada de carácter gratuito y acceso universal el servicio médico rural; el inicio de la docencia en varias provincias del país; y la integración de las distintas disciplinas, entre otros. Estas novedades marcaron una transformación sin precedentes. Conclusiones: La investigación permitió caracterizar los principales cambios ocurridos en la formación médica en los primeros diez años posteriores a 1959. En este sentido se abogó por un médico con alto grado de sensibilidad y principios; se apostó por un modelo promocional y preventivo; comenzó la preparación en los hospitales y policlínicos, y se tuvieron en cuenta modernos ensayos médico-pedagógicos a nivel mundial para la creación de los primeros planes de estudio.