Educação Permanente em Saúde no Brasil: educação ou gerenciamento permanente?

• Published in: Ciência & saude coletiva Vol. 21; no. 3; pp. 913 - 922
• Main Author: Lemos, Cristiane Lopes Simão
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: ABRASCO - Associação Brasileira de Saúde Coletiva 01.03.2016
• Subjects: Health Policy & Services; Education in health; Recursos humanos em saúde; Políticas de saúde; Educação em saúde; Healthcare policies; Human resources in healthcare
• ISSN: 1678-4561
• DOI: 10.1590/1413-81232015213.08182015

Resumo O objetivo do estudo foi analisar a concepção e os fundamentos da Educação Permanente em Saúde (EPS) constante da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) no Brasil. A metodologia baseou-se na análise de documentos do Ministério da Saúde e de artigos científicos relacionados. Constatou-se que a concepção da EPS na PNEPS transcende um significado pedagógico, respondendo a um processo de reestruturação dos serviços diante das novas demandas do modelo. Justamente no momento em que o trabalho se encontra cada vez mais instável e precarizado, o Ministério da Saúde apresenta um discurso sobre uma gestão inovadora, dando centralidade à questão da EPS. A ideia não é de educação permanente, mas de gerenciamento permanente. Ao contrário de um instrumento de transformação radical, a EPS converte-se em uma ideologia que seduz pela sua aparência de novidade pedagógica.