Cómo concebir lo educativo desde los objetivos de la clase en la enseñanza médica superior?

Se presentó un análisis de los fundamentos teóricos acerca de cómo educar a través de la clase y el papel que juega en dicho proceso la correcta redacción del objetivo de la clase. Como punto de partida se tomaron las dimensiones y funciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y la unidad de lo cog...

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Published inEducación médica superior Vol. 22; no. 3
Main Authors Forteza Fernández, Rafael, Hidalgo Batista, Idania, Aguilera Serrano, Yudith, Ruiz Romero, Maritza
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published Editorial Ciencias Médicas 01.09.2008
Subjects
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
objetivo
development
education
instruction
educación
Personalidad
desarrollo
Personality
instrucción
objective
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Summary:Se presentó un análisis de los fundamentos teóricos acerca de cómo educar a través de la clase y el papel que juega en dicho proceso la correcta redacción del objetivo de la clase. Como punto de partida se tomaron las dimensiones y funciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y la unidad de lo cognitivo y lo afectivo en la conducta de la personalidad. Se ofrecieron además, ejemplos de cómo elaborar el objetivo para diferentes clases en diferentes especialidades de la educación médica superior.
ISSN:1561-2902