L'influence linguistique de I'espagnolet du français lors de l'apprentissage de l'anglais

Résumé Cet article a pour objectif d'analyser les résultats d'une étude quantitative sur l'influence linguistique de l'espagnol-français lors de l'apprentissage de l'anglais chez des lycéens bilingues qui ont été soumis à une immersion précoce partielle en français. Les...

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Published inRevista colombiana de educación (Bogotá, Colombia : 1978) no. 75; pp. 243 - 261
Main Authors Botero-Restrepo, Margarita Alexandra, García-Botero, Jacqueline, García-Botero, Gustavo
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published Universidad Pedagógica Nacional de Colombia 01.12.2018
Subjects
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
enquête quantitative
consecutive bilingualism
investigación cuantitativa
linguistic influence
quantitative study
bilingüismo consecutivo
influence linguistique
influencia lingüística
bilinguisme consécutif
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Summary:Résumé Cet article a pour objectif d'analyser les résultats d'une étude quantitative sur l'influence linguistique de l'espagnol-français lors de l'apprentissage de l'anglais chez des lycéens bilingues qui ont été soumis à une immersion précoce partielle en français. Les résultats révèlent que les deux langues ont une influence sur l'apprentissage de l'anglais. D'une part, la structure du français a une influence positive sur la structure de l'anglais, car il existe une corrélation positive entre ces deux langues; d'autre part pour l'espagnol, on a pu démontrer qu'il y avait un transfert négatif en constatant un répertoire linguistique restreint chez les apprenants en LE.
ISSN:0120-3916