Discapacitat intel·lectual i quarantena: els efectes del confinament en el benestar subjectiu d'infants i joves

• Published in: Temps d'educació no. 63; pp. 129 - 145
• Main Authors: Argemi-Baldich, Rafel, Sánchez-Martí, Angelina, Méndez-Ulrich, Jorge Luis, Cano-Hila, Ana Belén
• Format: Journal Article
• Language: Catalan
• Published: Barcelona Revista Enseñanza de las Ciencias Sociales 01.01.2022
• Subjects: Children & youth; COVID-19; Intellectual disabilities; Intellectual Disability; Mental health; Pandemics; Quarantine; Self Efficacy; Shelter in place; Young Children
• ISSN: 0214-7351; 2014-7627
• DOI: 10.1344/TE2022.63.9

La COVID-19 ha generat una crisi sanitària sense precedents que ha tingut un impacte en el benestar i la salut mental, especialment per a infants i joves, que han experimentat les condicions més estrictes de confinament a la llar. Utilitzant dues onades d'una enquesta a Catalunya, analitzem, des de la perspectiva de famílies i representants legals, els efectes del confinament en el benestar subjectiu d'infants i joves amb diferents graus de discapacitat intel.lectual durant la pandèmia. Fem una anàlisi de variància amb mesures repetides i correlacions bivariables. Els resultats indiquen que els components afectius del benestar subjectiu van seguir patrons similars en infants i joves amb graus lleus o moderats i greus o profunds de discapacitat intel.lectual durant el període de confinament. La reducció de les mesures de confinament va augmentar els afectes positius. Un element clau en el benestar dels participants va ser la capacitat d'entendre els motius del tancament, així com el nivell de suport social rebut i l'autoeficàcia dels seus familiars o tutors. En una situació de tancament, els infants i joves amb diferents graus de discapacitat intel.lectual desenvolupen mecanismes de protecció del benestar subjectiu mitjançant un procés d'homeòstasi basat en l'experiència d'afectes positius enfront de la crisi.