LA ESCALA DE IRRITACIÓN COMO INSTRUMENTO DE EVALUCIÓN DEL ESTRÉS LABORAL

El objetivo de esta investigación es comprobar la validez factorial de la Escala de Irritación (Irritation) en una muestra de 181 profesores de Educación Secundaria de la zona centro de España. Al mismo tiempo, se pretende comprobar la validez de constructo de la escala, correlacionando los resultad...

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Published inPsicothema Vol. 18; no. 3; p. 419
Main Authors Enrique Merino Tejedor, Carbonero Martín, Miguel Ángel, Moreno-Jiménez, Bernardo, María Eugenia Morante Benadero
Format Journal Article
LanguageEnglish
Spanish
Published Oviedo Colegio Oficial de Psicólogos (PSICODOC) 01.01.2006
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Summary:El objetivo de esta investigación es comprobar la validez factorial de la Escala de Irritación (Irritation) en una muestra de 181 profesores de Educación Secundaria de la zona centro de España. Al mismo tiempo, se pretende comprobar la validez de constructo de la escala, correlacionando los resultados con el burnout evaluado mediante el Cuestionario Breve de Burnout (CBB) adaptado para profesores. Los resultados obtenidos mediante el análisis factorial exploratorio de la Escala de Irritación confirman la presencia de dos factores, tal como aparece en otras investigaciones internacionales. El análisis factorial confirmatorio verifica la propuesta de un modelo de dos factores. La correlación significativa obtenida entre la Escala de Irritación y el burnout confirma la validez de constructo y comprueba que una alta irritación se asocia significativamente al burnout, tal como es previsto por la teoría, que considera ambos aspectos estrechamente relacionados con el proceso del estrés laboral. Irritation: Analysis of an instrument to assess stress at work. The aim of this investigation is to verify the factorial validity of the «Scale Irritation» in a sample of 181 teachers of Secondary Education from the center of Spain. At the same time, the investigation tries to verify the validity of construct of the scale correlating the results with the burnout evaluated through the Brief Questionnaire of Burnout adapted for teachers. The results obtained by means of the exploratory factor analysis of the Scale Irritation confirm the presence of two factors, as it appears in other international investigations. The confirmatory analysis verifies the proposal of a model of two factors. The significant correlation obtained among the Irritation Scale and the burnout confirms the validity of construct and verifies that a high irritation is associated significantly to the burnout, as it is foreseen by the theory, which considers both aspects related to the process of stress at work.
ISSN:0214-9915
1886-144X