High-Achieving Adults' Opinions on Their Educational Lives and Suggestions About Educating Gifted Students 1

Araştırmanın amacı, yüksek başarılı yetişkin bireylerin eǧitim yaşamlarına yönelik görüşleri ve önerileri doǧrultusunda üstün yetenekli öǧrencilere sunulan eǧitim hizmetlerinin niteliǧinin artırılmasına ilişkin öneriler geliştirmektir. Araştırma kapsamında, yüksek başarılı yetişkinlerin eǧitim yaşan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inEğitim Bilimleri Fakültesi dergisi Vol. 54; no. 3; pp. 863 - 890
Main Authors Demirkaya, Abdul Samet, Gedik, Özlenen Özdiyar, Gürlen, Eda
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Ankara Ankara Universitesi 01.01.2021
Subjects
Academic Achievement
Academically Gifted
Adults
Data Analysis
Data collection
Education policy
Educational Environment
Educational Needs
Educational Policy
Educational Practices
Ethics
Extracurricular activities
Gifted children
Gifted education
Individualized Instruction
Interviews
Longitudinal Studies
Students
Teaching Methods
Turkey
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Araştırmanın amacı, yüksek başarılı yetişkin bireylerin eǧitim yaşamlarına yönelik görüşleri ve önerileri doǧrultusunda üstün yetenekli öǧrencilere sunulan eǧitim hizmetlerinin niteliǧinin artırılmasına ilişkin öneriler geliştirmektir. Araştırma kapsamında, yüksek başarılı yetişkinlerin eǧitim yaşantıları ve karşılaştıkları sorunlara yönelik görüşleri ve üstün yetenekli öǧrencilere sunulması gereken eǧitim hizmetlerine ilişkin önerileri alınmıştır. Araştırma verileri, olgubilimsel desen çerçevesinde elde edilmiştir. Çalışma grubu, yüksek başarılı sekiz yetişkin bireyden oluşmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılıǧıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, yüksek başarılı yetişkin bireylerin, potansiyellerini gerçekleştirmeleri için yöneticilerinden, öǧretmenlerinden, ailelerinden ve çevrelerinden gerekli destek ve rehberlik hizmetlerini alamadıkları, aileleri ve toplum ile çatışmalar yaşadıkları ve eǧitim sisteminin sınırlılıkları ile mücadele etmek durumunda kaldıkları belirlenmiştir. Eǧitim sistem ve ortamlarının sınırlılıkları, rol model eksikliǧi, aile ve toplumla yaşadıkları sorunlara karşın zorluklarla başa çıkıp başarılı olabildiklerini belirtmişlerdir. Yüksek başarılı yetişkin bireyler, üstün yetenekli öǧrencilerin daha nitelikli eǧitim hizmetlerine ulaşabilmeleri için öǧretmenlerin ve eǧitim sisteminin diǧer öǧelerinin daha nitelikli duruma getirilmesi, aile ve toplumun bilinçlendirilmesini önermektelerdir.
ISSN:1301-3718
DOI:10.30964/auebfd.899015