Grup Çalışması Becerileri Ölçeği'nin Türkçeye Uyarlanması 1

Bu araştırmanın amacı, Cumming vd. (2014) tarafından geliştirilen Grup Çalışması Becerileri Ölçeği'ni Türk kültürüne uyarlamaktır. Ölçeğin dil eşdeğerlik çalışmasını yapmak amacıyla birinci araştırma grubu İngilizce öğretmenliği programında öğrenim gören 70 öğretmen adayından oluşmuştur. Ölçeği...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inEğitim Bilimleri Fakültesi dergisi Vol. 51; no. 3; pp. 1 - 17
Main Author Ozan, Ceyhun
Format Journal Article
LanguageTurkish
Published Ankara Ankara Universitesi 01.01.2018
Subjects
Adaptation
College students
Construct Validity
Cultural groups
Discriminant analysis
English as a second language
English Instruction
Factor Analysis
Language instruction
Language teachers
Linguistics
Preservice Teachers
Questionnaires
Reliability
Statistical analysis
Turkish language
Validity
Turkey
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Bu araştırmanın amacı, Cumming vd. (2014) tarafından geliştirilen Grup Çalışması Becerileri Ölçeği'ni Türk kültürüne uyarlamaktır. Ölçeğin dil eşdeğerlik çalışmasını yapmak amacıyla birinci araştırma grubu İngilizce öğretmenliği programında öğrenim gören 70 öğretmen adayından oluşmuştur. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek amacıyla oluşturulan ikinci araştırma grubunda, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinin çeşitli programlarında öğrenim gören 509 öğrenci yer almaktadır. Özgün ölçek, iki faktör ve 10 maddeden oluşmaktadır. Dil eşdeğerliği sağlandıktan sonra açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi uygulanarak ölçeğin yapı geçerliği belirlenmiştir. Açımlayıcı faktör analizinden elde edilen sonuçlara göre özgün ölçek ile uyumlu olarak 10 maddeden oluşan iki faktörlü yapı oluşmuş ve doğrulayıcı faktör analizi ile de doğrulanmıştır. Ölçeğin güvenirlik katsayıları, Cronbach alfa .80 ve Spearman-Brown .74 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen güvenirlik katsayıları da ölçeğin güvenilir sonuçlar ürettiğini göstermektedir.
ISSN:1301-3718
DOI:10.30964/auebfd.475020