이야기 삼각형을 적용한 공간디자인 교육

• Published in: 차세대컨버전스정보서비스기술논문지, 6(2) pp. 43 - 50
• Main Author: 송현지
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 차세대컨버전스정보서비스학회 01.12.2017
• Subjects: 학제간연구
• ISSN: 2384-101X; 2672-1163

공간의 장소성 형성을 위해서는 공간에서의 사용자 체험에 대한 고려가 필요하다. 긍정적인 사용자의 경험을창출하기 위해서 다학제적이며 총체적 시각에서 접근해야 한다. 본 연구에서는 공간의 구조적 측면과 스토리의 구조적 측면을 고찰하고 이들이 접목된 공간디자인 교육 모델을 제안하고자 하였다. 이를 위해 제 2장에서는 공간과 구성에 대하여 고찰하였다. 제 3장에서는 공간디자인의 방법론으로서 스토리텔링을 고찰하고, 스토리텔링의 대표적 모델로 인정받는 로버트 맥기(McKee, Robert)의 이야기 삼각형에 대해 살펴보았다. 이를 바탕으로 제 4장에서는 이야기 삼각형을 활용한 공간디자인 수업모델을 제안한다. 스토리텔링 기법을 공간 교육에 효과적으로 활용하기 위해 로버트 맥기의 이야기 삼각형 구조를 기반으로 각 형식 요소를 통해살펴보고 공간디자인 교육 프로세스 상에서 활용할 수 있는 모델을 완성하였다. 이는 사용자와 공간 그리고디자이너의 상호작용을 증진하며 교육프로세스에서 창의성을 증진할 수 있는 기반을 마련할 수 있을 것이다. To develop a placeness formation of a space, it is necessary to consider the user’s experience in the space. In order to create a positive user experience, it is crucial to approach from a multidisciplinary perspective, and the author proposes a space design that considers both the structural aspects of space and those of the story. In Chapter 2, the concept of space and space composition are examined. In Chapter 3, it considers the plot as a methodology of space design, and analyzes the concept of storytelling, story triangle. In Chapter 4, it proposes a space design educational model using the conception of story triangle. This study has put forward a educational model for space design with a theoretical review of the plot. For more precise and effective practical use, this study has examined each factors of the 'triangular structure of Robert McKee'. This can enhance the interaction between space, user, and designer, thereby providing a foundation for enhancing a creativity in the education process. KCI Citation Count: 0