EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO CANARIO EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA UN ANÁLISIS COMPARATIVO Y CUALITATIVO

Este trabajo de investigación analiza cómo los libros de texto de las áreas de Ciencias Sociales (en Educación Primaria) y Geografía e Historia (en Educación Secundaria Obligatoria), abordan los contenidos relacionados con el patrimonio arqueológico canario en el marco de la LOMCE. Es por lo tanto u...

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Published inInnovación Educativa en la sociedad digital p. 2509
Main Authors A. José Farrujia de la Rosa, Cristo Manuel Hernández Gómez
Format Book Chapter
LanguageSpanish
Published Dykinson 13.11.2019
Edition1, 43782
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Summary:Este trabajo de investigación analiza cómo los libros de texto de las áreas de Ciencias Sociales (en Educación Primaria) y Geografía e Historia (en Educación Secundaria Obligatoria), abordan los contenidos relacionados con el patrimonio arqueológico canario en el marco de la LOMCE. Es por lo tanto una investigación que persigue valorar los saberes, la información y la posible eficacia de estos recursos educativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta la fundamentación metodológica y epistemológica implícita en los manuales, así como su grado de correlación con los currículums correspondientes de la Comunidad Autónoma de Canarias⁹¹. En el