Eğitim yapılarında esneklik üzerine bir inceleme: Kayseri örneği

Tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de eğitim yapılarının mekânsal kurgusunda değişimler meydana gelmektedir. Eğitim yapılarının mekânsal kurgulanmasında eğitim sistemi, uygulanmakta olan eğitim modeli, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin etkisi çok fazladır. Bu faktörler ve eğitim yapılarında meydana...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inErciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü dergisi (Online) Vol. 34; no. 50; pp. 427 - 446
Main Authors Künyeli,Fatma Betül, Baydoğan,Murat Çağlar
Format Journal Article
LanguageTurkish
Published Erciyes Üniversitesi Yayınları 01.02.2020
Subjects
Siyasal Bilimler
Kayseri
Türkiye
Eğitim Yapıları
Kayseri
Design Criteria
Mimari Esneklik
Educational Buildings
Architectural Flexibility
Tasarım Ölçütleri
Esneklik
Flexibility
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de eğitim yapılarının mekânsal kurgusunda değişimler meydana gelmektedir. Eğitim yapılarının mekânsal kurgulanmasında eğitim sistemi, uygulanmakta olan eğitim modeli, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin etkisi çok fazladır. Bu faktörler ve eğitim yapılarında meydana gelen mekânsal-kurgusal değişimlerin en kolay ve en ekonomik çözümü için kullanılan ‘esneklik’ yaklaşımı; çalışmanın ana hatlarının mimari mekânın esnekliği üzerinden çizilmesine yön vermiştir. Dünyada ve ülkemizde meydana gelen değişimlerin benzerlerinin yaşandığı Kayseri kentinde, son dönemde yapılan eğitim yapılarının mimari esneklik açısından değerlendirilmesi araştırmanın ‘ana amacını’ oluşturmaktadır. Yapılan çalışma ile Kayseri kentinin merkeze bağlı Kocasinan, Melikgazi ve Talas ilçeleri sınırları içerisinde bulunan ve belirlenen 17 adet eğitim yapısının mimari projelerine (vaziyet planı, kat planları, kesit, görünüş vb.) ulaşılıp, yerinde gözlem yapılarak eğitim yapılarının belirlenen esneklik ölçütlerine incelenip değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada incelenen 17 adet eğitim yapısından, 11 adeti MEB’e bağlı devlet okulu, 6 adeti ise MEB’e bağlı özel okuldur. Genel olarak incelenen bu okullarda esneklik ölçütüne rastlanılamamıştır.
ISSN:1300-1582
2148-8657