Puntos de inflexión: el efecto de la estrategia Colegios Pioneros sobre el desempeño académico/Turning points: the effect of the strategy Colegios Pioneros on academic performance/Points d'inflexion: l'effet de la strategie des Ecoles Pionnieres sur la performance academique

• Published in: Lecturas de economía no. 89; p. 9
• Main Authors: Castro, Nicolás, Gómez-Echeverry, Santiago, Álvarez, Luis-Esteban
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidad de Antioquia, Departamento de Economia 01.07.2018
• Subjects: Colombia
• ISSN: 0120-2596
• DOI: 10.17533/udea.le.n89a01

Con el fin de fortalecer la calidad de la educación en Colombia, desde el 2012 el Ministerio de Educaión Nacional ha venido implementando el programa Todos a Aprender (PTA). En el año 2015 este programa tuvo pañas reformas, entre las que se incluyó la estrategia Colegios Pioneros, la cual reforzó los componentes del PTA y contó con el apoyo de organizaciones líderes en lemas educativos. El presente trabajo estima ¡a diferencia entre los efectos del PTA y la estrategia Colegios Pioneros sobre el desempeño de los estudiantes en las pruebas Saber 3 y 5 en las áreas de Matemáticas y lenguaje. Mediante una metodología de diferencias en diferencias emparejadas, se encuentra una reducción relativa en el desempeño en las pruebas de dichas áreas en las instituciones en donde se implemento la estrategia Colegios Pioneros. Este resultado se puede atribuir a un efecto de saturación de los establecimientos educativos intervenidos, dado que las mejoras incorporadas en la estrategia pueden no representar un estímulo adicional.