L'arteterapia come metodologia didattica nel corso: "Vivere la morte: impatto emotivo negli operatori". La progettazione formativa dalla rilevazione del fabbisogno alla valutazione degli esiti

• Published in: Tutor Vol. 22; no. 2; p. 28
• Main Authors: Marchionni, Beatrice, Albe, Birgolotti, Catia, Birgolotti, Loredana
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Firenze University Press 01.10.2022
• Subjects: Art therapy; Education; Methods
• ISSN: 1971-7296
• DOI: 10.13135/1971-8551/7075

Introduction. Continuous training has won a crucial place within the health organization, the training courses must however be well designed and applied all the steps of the planning from the detection of the needs to the planning, to the evaluation of the learning but also of outcomes and relapses. The purpose of this work is to apply all the steps of the training planning to the company course "Living death: emotional impact in operators" and evaluate the results. Method. Art therapy was chosen as the teaching methodology; the Kirkpatrick model was adopted for the evaluation. Results. 4th editions were held between 2018/19 with fifty-six participants. For the evaluation of learning, the documents produced were evaluated. To evaluate the outcomes and relapses, questionnaires were administered on two qualitative and quantitative levels (Likert scale) created ad hoc before and after the course and a follow-up at six months. Discussion. the specific objectives that the course had set for analysis of the answers given above all by the follow-up are achieved. The methodology was effective and congruent with the topic covered by the course, the use of expressive materials allowed the participants to find new ways of approaching the issue of death, at least half of the professionals who participated during the course they changed the behaviors under investigation the learning took place and that certainly this has positively influenced the working reality. Keywords: Art therapy Evaluation of outcomes Living death Introduzione. La formazione continua si e conquistata un posto cruciale all'interno dell'organizzazione sanitaria, i percorsi formativi pero devono essere ben progettati e applicati tutti i passaggi della progettazione: dalla rilevazione del fabbisogno, alla pianificazione, alla valutazione degli apprendimenti ma anche degli esiti e delle ricadute. Lo scopo di questo lavoro e applicare sul corso aziendale "Vivere la morte: impatto emotivo negli operatori" tutti i passaggi della progettazione formativa e valutare gli esiti. Metodo. E stata scelta l'arteterapia come metodologia didattica, per la valutazione e stato adottato il modello di Kirkpatrick. Risultati. Sono state realizzate n 4 edizioni fra il 2018/19 con cinquantasei partecipanti. Per la valutazione dell'apprendimento sono stati valutati gli elaborati prodotti. Per valutare gli esiti e le ricadute si sono somministrati questionari su due livelli qualitativi e quantitativi (scala Likert) creati ad hoc pre e post corso e un follow up a sei mesi. Discussione. Gli obiettivi specifici che il corso si era posto all'analisi delle risposte date soprattutto dal follow-up risultano raggiunti. La metodologia e risultata efficace e congruente con l'argomento trattato dal corso l'utilizzo di materiali di tipo espressivo ha permesso ai partecipanti di trovare nuove modalita di approccio alla tematica della morte, almeno la meta dei professionisti che hanno partecipato al corso hanno modificato i comportamenti oggetto di indagine, l'apprendimento c'e stato e sicuramente cio ha influito positivamente sulla realta lavorativa. Parole chiave: Arteterapia Valutazione esiti Vivere la morte * 1 2