ENFOQUE CTIM EN LA ENSEÑANZA, SU RELACION CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y EL IMPACTO DEL CAMBIO TECNOLOGICO EN LAS UNIVERSIDADES

• Published in: Investigación operacional Vol. 42; no. 3; p. 314
• Main Authors: López, Carlos Javier Mas, Vidal, Inés María González, del Cristo, Leonor Rodriguez
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Editorial Universitaria de la Republica de Cuba 01.07.2021
• Subjects: Cuba
• ISSN: 0257-4306

The job market is changing wildly, and university programs find it virtually impossible to keep up with the same speed. The goal of the work is to analyze the STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) approach in teaching, its relationship with school performance and the impact of technological change in Universities. For this, an empirical framework is developed by analogy to previous studies. The school performance of 32 students of the meeting course of the Faculty of Accounting and Finance of the University of Havana is analyzed, in the subject Information Systems for the Accountant. Descriptive statistics support the results, school performance improved when a STEM approach was applied, the implication of the STEM approach in the development of the workforce and university teaching frameworks was evidenced. KEYWORDS: Academic performance of teachers, STEM approach in teaching, University, Information Systems for the Accountant, technological change MSC: 97B10, 97B40 El mercado laboral varía vertiginosamente y los programas en las universidades les es prácticamente imposible actualizarse con igual rapidez. El objetivo del trabajo es analizar el enfoque CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en la enseñanza, su relación con el rendimiento escolar y el impacto del cambio tecnológico en las Universidades. Para ello, se elabora un marco teórico por analogía a estudios anteriores. Se analiza el rendimiento escolar de 32 estudiantes del curso por encuentro de la Facultad de Contabilidad y Finanzas de La Universidad de La Habana, en la asignatura Sistemas de Información para el Contador. La estadística descriptiva sustenta los resultados, el rendimiento escolar mejoró cuando se aplicó un enfoque CTIM, se evidenció la implicación del enfoque CTIM en el desarrollo de la fuerza laboral y los marcos de enseñanza universitarios. PALABRAS CLAVES: rendimiento escolar, enfoque CTIM en la enseñanza, Universidad, Sistemas de INformación para el Contador, cambio tecnológico