Teaching career path and training of occupational therapists to primary health care/Trajetoria docente e a formacao de terapeutas ocupacionais para atencao primaria a saude/Trayectoria docente y la formacion de terapeutas ocupacionales para la atencion primaria a la salud

• Published in: Interface (Botucatu, Brazil) Vol. 21; no. 62; p. 661
• Main Authors: Silva, Rodrigo Alves dos Santos, Oliver, Fatima Correa
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Fundacao UNI 01.07.2017
• Subjects: Estados Unidos
• ISSN: 1414-3283
• DOI: 10.1590/1807-57622016.0024

This study aimed to identify and analyze the teaching career path and training of occupational therapists for Primary Health Care (PHC) in the state of Sao Paulo, Brazil. It is a qualitative research through interviews with 17 occupational therapy teachers. Data were categorized into two topics. 1) Teaching career path identified with PHC due to training experiences, professional practice and desires of changes to the clinical possibilities of territorial and extra-mural action and community occupational therapy. 2) The teachers reported training for PHC in courses through different teaching strategies, research and extension. Teaching career path in PHC and practice-theoretical learning needs to be valued in the training of occupational therapists acting in PHC. Keywords: Occupational therapy. Training of health professionals. Work in health. Primary health care. Brazilian National Health System. Objetivou-se identificar e analisar a trajetoria docente e a formacao de terapeutas ocupacionais para Atencao Primaria a Saude (APS) no estado de Sao Paulo, Brasil. Pesquisa de abordagem qualitativa por meio da realizacao de entrevistas com 17 docentes de terapia ocupacional. Os dados foram categorizados em dois temas. 1) A trajetoria docente foi identificada com a APS a partir de experiencias de formacao, de pratica profissional e de anseios de mudancas para as possibilidades extramuros de atuacao territorial e comunitaria da terapia ocupacional. 2) As docentes apontaram a realizacao da formacao para APS nos cursos por meio de diferentes estrategias de ensino, pesquisa e extensao. A trajetoria docente na APS e a aprendizagem teoricopratica deve ser valorizada na formacao de terapeutas ocupacionais para APS. Palavras-chave: Terapia ocupacional. Formacao de profissionais de saude. Trabalho em saude. Atencao primaria a saude. Sistema Unico de Saude. El objetivo fue identificar y analizar la trayectoria docente y la formacion de terapeutas ocupacionales para la Atencion Primaria a la Salud (APS) en el estado de Sao Paulo, Brasil. Encuesta de abordaje cualitativo por medio de la realizacion de entrevistas con 17 docentes de terapia ocupacional. Los datos se categorizaron en dos temas: 1) La trayectoria docente se identifico con la APS por medio de experiencias de formacion, de practica profesional y de anhelos de cambios para las posibilidades extramuros de actuacion territorial y comunitaria de la terapia ocupacional. 2) las docentes senalaron la realizacion de la formacion para APS en los cursos por medio de diferentes estrategias de ensenanza, investigacion y extension. La trayectoria docente en la APS y el aprendizaje teorico-practico debe valorizarse en la formacion de terapeutas ocupacionales para APS. Palabras clave: Terapia ocupacional. Formacion de profesionales de salud. Trabajo en salud. Atencion primaria a la salud. Sistema Brasileno de Salud.