METHOD FOR TEACHING AND LEARNING INFORMATION CONTAINED IN TRAINING MATERIAL OR ANY TEXT

• Main Authors: EREMEEVSKAJA IRINA DAVYDOVNA, GLINKINA GALINA VASIL'EVNA, ZORINA VALENTINA LAZAREVNA
• Format: Patent
• Language: English; Russian
• Published: 10.08.2010
• Subjects: ADVERTISING; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND,DEAF OR MUTE; CRYPTOGRAPHY; DIAGRAMS; DISPLAY; EDUCATION; EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; GLOBES; PHYSICS; PLANETARIA; SEALS

FIELD: teaching. ^ SUBSTANCE: teacher holds theoretical lessons on the main logical categories and their structure and substance of general substantial criteria of visual environment and practical lessons on building skills of using notions. As trainees do actions for digestion of knowledge in process of analysis, didactic knowledge tools are used as set of six cards - question-notion, question-judgement, comparison, contradiction, categories, conclusion. Structure of cards represents either synonymic row of interrogative words or row of indicating words. Exposition of substance and main idea of information array are done through memorising of each card, serially formulating questions-notions and questions-judgements, comparisons, contradictions of category and conclusion. ^ EFFECT: activation of attention, improved extent of knowledge digestion. ^ 8 cl, 9 dwg Изобретение относится к области образования. Обучающий проводит теоретические занятия по основным логическим категориям и их структуре и сущности всеобщих существенных признаков окружающего мира и практические занятия по формированию умения оперировать понятиями. При проведении в процессе анализа обучающимися действий по усвоению информации используют дидактический инструментарий познания в виде комплекта из шести карточек - вопрос-понятие, вопрос-суждение, сравнение, противоречие, категории, умозаключение. Структура карточек представляет собой либо синонимический ряд вопросительных слов, либо ряд слов-указателей. Изложение сущности и главной мысли массива информации осуществляют запоминанием каждой карточки, последовательно формулируя вопросы понятия и вопросы суждения, сравнения, противоречия категории и умозаключение. Техническим результатом изобретения является активация внимания, повышение степени усвоения информации. 7 з.п. ф-лы, 7 ил.