El efecto de un programa de pensamiento crítico en el sesgo de representación en estudiantes de Pedagogía

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Published inPsicología educativa (Madrid) Vol. 26; no. 1; pp. 87 - 93
Main Authors Ossa-Cornejo, Carlos, Díaz-Mujica, Alejandro, Pérez-Villalobos, María Victoria, Costa-Dutra, Silvia Da, Páez-Rovira, Darío
Format Journal Article
LanguageSpanish
Published Madrid Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid 2020
Subjects
Cognición
Formación profesional
Pedagogía
Pensamiento crítico
Sesgos
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ISSN:1135-755X
2174-0526