O ensino por meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada, problematizada e interdisciplinar - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i2.20265

O objetivo do presente artigo é discutir sobre o emprego de temas geradores como uma proposta de método de ensino. Pretende-se apresentar um estudo teórico sobre contexto histórico que deu origem a proposta do ensino por meio de temas geradores, seus pressupostos e diferenciais para a educação. Tend...

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Published inImagens da educacao Vol. 3; no. 2
Main Authors Jaqueline de Morais Costa, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidade Estadual de Maringá 01.06.2013
Subjects
Formação crítica
Investigação temática
Paulo Freire
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Summary:O objetivo do presente artigo é discutir sobre o emprego de temas geradores como uma proposta de método de ensino. Pretende-se apresentar um estudo teórico sobre contexto histórico que deu origem a proposta do ensino por meio de temas geradores, seus pressupostos e diferenciais para a educação. Tendo como base teórica principal o autor Paulo Freire, é possível reconhecer em sua proposta de educação, inicialmente pensada para a formação de adultos, a aplicabilidade para o ensino regular, independentemente da etapa da escolarização. Verificou-se que como benefícios para a prática escolar, o emprego de temas geradores possibilita um ensino mais significativo, a promoção da interdisciplinaridade, o desenvolvimento da autonomia e do senso crítico do educando, além da aproximação entre professor e aluno.
ISSN:2179-8427
DOI:10.4025/imagenseduc.v3i2.20265