Estrategia educativa para el aprendizaje de la disciplina Matemática en el ingeniero civil

Se expuso la necesidad de crear una estrategia educativa en función de potenciar el aprendizaje intencional y consciente de la disciplina matemática en el futuro ingeniero civil. El uso de una estrategia de aprendizaje para la disciplina matemática contribuirá a garantizar una mayor preparación del...

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Published inCiencia & Futuro Vol. 11; no. 1
Main Author Ibis D. Ramos-Granado
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Editorial Digital Universitaria Moa 01.03.2021
Subjects
aprendizaje intencional
asignatura matemática
Ingeniería civil
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Summary:Se expuso la necesidad de crear una estrategia educativa en función de potenciar el aprendizaje intencional y consciente de la disciplina matemática en el futuro ingeniero civil. El uso de una estrategia de aprendizaje para la disciplina matemática contribuirá a garantizar una mayor preparación del alumno en el orden del aprendizaje y a que desarrolle una visión del mundo que favorezca la formación de un pensamiento productivo, creador y científico.   
ISSN:2306-823X