Minat dan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran berbasis problem based learning berbantuan media video

Siswa mengalami kesulitan dalam belajar fisika sebab pembelajaran kurang berorientasi pada pemberian pengalaman langsung melalui praktikum maupun kegiatan pemecahan masalah. Dengan demikian, diperlukan upaya untuk membuat pembelajaran fisika dapat menjadi pembelajaran yang menarik dan bermakna. Tuju...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inJIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran) (Online) Vol. 4; no. 1; pp. 69 - 80
Main Authors Ratna Dwi Rahayu, Eko Prayitno
Format Journal Article
LanguageIndonesian
Published Universitas IVET 01.04.2020
Subjects
minat
motivation
pbl
pemahaman konsep fisika
physics conceptual understanding
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Siswa mengalami kesulitan dalam belajar fisika sebab pembelajaran kurang berorientasi pada pemberian pengalaman langsung melalui praktikum maupun kegiatan pemecahan masalah. Dengan demikian, diperlukan upaya untuk membuat pembelajaran fisika dapat menjadi pembelajaran yang menarik dan bermakna. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh model project based learning (PBL) berbantuan media video fisika terhadap peningkatan minat dan pemahaman konsep. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Budi Mulya Kasiman, Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur pada tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Uji-t dan uji regresidigunakan dalam analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar dan pemahaman konsep siswa kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas kontrol. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa minat belajar siswa memiliki pengaruh yang positif terhadap pemahaman konsep siswa tetapi masuk dalam kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan minat belajar dan pemahaman konsep siswa.
ISSN:2598-5876
2598-0904