Conocimiento previo y resumen de un texto argumentativo

• Published in: Folios (Bogotá, Colombia) no. 37
• Main Author: María Nélida Pérez López
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidad Pedagógica Nacional 01.05.2013
• ISSN: 0123-4870; 0120-2146
• DOI: 10.17227/01234870.37folios3.15

En este artículo se reporta una investigación que tuvo como objetivo determinar la correlación entre el conocimiento previo y la comprensión lectora de un texto argumentativo en estudiantes que iniciaron sus estudios universitarios. Se determinó el nivel de conocimiento relativo a los dos tópicos tratados en un artículo de opinión de lectura posterior, así como el nivel de adecuación y precisión de las macroproposiciones (tesis, argumentos y conclusión) del esquema y del resumen elaborados a partir de dicho artículo. Los resultados indican que no hubo correlación entre la identificación adecuada y precisa de las ideas y el nivel de conocimiento. Finalmente, se analiza la incidencia de algunos factores, como el referente al modelo de contexto desde el que los estudiantes asumieron el proceso de comprensión.