GLOBALIZAÇÃO E CURRÍCULO ESCOLAR

• Published in: Revista espaço do curriículo Vol. 16; no. 3
• Main Authors: Alexandre Junior de Souza Menezes, Mário de Miranda Vilas Boas Ramos Leitão, Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal da Paraíba 01.07.2023
• Subjects: Currículo em movimento; Multiculturalidade; Pesquisa bibliográfica e documental
• ISSN: 1983-1579
• DOI: 10.15687/rec.v16i3.65878

Este artigo tem como objetivo discutir como a globalização está influenciando o desenvolvimento e a implementação dos currículos escolares em diferentes partes do mundo. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma revisão da literatura sobre o tema, com o objetivo de identificar as principais tendências internacionais em educação que estão influenciando os currículos escolares, bem como as mudanças que estão ocorrendo na forma como os currículos são desenvolvidos e implementados. Os resultados indicam que a globalização está levando a uma maior diversidade e inclusão nos currículos escolares, com uma maior ênfase em temas como direitos humanos, sustentabilidade, diversidade cultural e linguística. Além disso, as tecnologias digitais estão desempenhando um papel cada vez mais importante na elaboração e implementação dos currículos escolares. No entanto, também existem desafios a serem enfrentados, como a necessidade de equilibrar as demandas do mercado de trabalho com os objetivos educacionais e a necessidade de promover a inclusão e a equidade nos currículos escolares. Concluímos que os educadores precisam estar atentos às tendências internacionais em educação e às mudanças na forma como os currículos são desenvolvidos e implementados, a fim de garantir que os alunos estejam preparados para enfrentar os desafios do mundo globalizado. Sugere-se que pesquisas futuras se concentrem em explorar as implicações da globalização no currículo escolar e nas práticas educacionais, bem como em desenvolver abordagens inovadoras para a elaboração e implementação de currículos mais inclusivos e relevantes para o contexto globalizado.