Educação nutricional e diabetes mellitus tipo II: confecção de uma cartilha educativa em forma de história em quadrinhos (HQ)

• Published in: Revista brasileira de obesidade, nutrição e emagrecimento Vol. 16; no. 102; pp. 534 - 548
• Main Authors: Estéfane Teixeira Silva Lira, Emanuelle Sampaio Pereira, Paula Tâmara Vieira Teixeira Pereira, Alexsandro Ferreira dos Santos
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Instituto Brasileiro de Pesquisa e Ensino em Fisiologia do Exercício 01.11.2022
• Subjects: alimentos; diabetes mellitus; dieta e nutrição; educação alimentar e nutricional
• ISSN: 1981-9919

Introdução: O Diabetes Mellitus (DM) é um ascendente problema de saúde pública mundial apresentando alta morbimortalidade e forte influência do estilo de vida. A busca constante por novos conhecimentos e a apropriação de tecnologias de ensino inovadoras, se faz necessária, para auxiliar ações educativas e que ofereçam as habilidades ao exercício do autogerenciamento dos cuidados da doença. Objetivo: Confeccionar uma cartilha educativa no formato de história em quadrinhos (HQ), visando o desenvolvimento de competências e divulgação do conhecimento sobre DM, direcionada para pacientes adultos. Materiais e Métodos: Estudo qualitativo de desenvolvimento com a utilização da metodologia educacional didático-pedagógica, cujos elementos basearam-se no questionário de Moreira (2017), que identifica o nível de conhecimento de pacientes diabéticos. Cenas foram idealizadas para concepção da HQ, juntamente com a criação de uma mascote, responsável pela propagação das informações em saúde, e uma personagem coadjuvante. Resultados: Produziu-se um material, contendo 20 páginas impressas em frente e verso, intitulado: “Diabetes Mellitus Tipo 2 sem mistérios com a Nutridiabetina”, abrangendo uma configuração composta por desenhos animados, dividindo-se a história em cinco momentos: I) Definição, II) Fatores de risco e complicações, III) Tratamento, IV) Educação alimentar e nutricional e V) Exercício físico, finalizando com uma receita e avaliação dos conhecimentos adquiridos. Conclusão: Criou-se um instrumento de propagação de informações didático, claro, simples e direto, na perspectiva de auxiliar no tratamento clínico-nutricional do agravo, favorecendo a autonomia e impactando positivamente na escolha alimentar e de um estilo de vida mais saudável desses indivíduos.