Didaktika cizích jazyků: otázky identity

Emancipace didaktiky cizích jazyků, resp. didaktiky určitého konkrétního cizího jazyka, je dlouhodobým a nelineárním procesem, u nás nastoupeným již v 50. letech minulého století. Jeho klíčovou součástí jsou otázky identity, tedy explicitní vymezení objektu, předmětu a metodologie didaktiky cizích j...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inPedagogická orientace Vol. 21; no. 2
Main Author M. Píšová
Format Journal Article
LanguageCzech
Published Czech Pedagogical Society 01.05.2011
Subjects
didaktika cizích jazyků jako vědní disciplína
emancipace didaktiky cizích jazyků
identita
inter- a intrakulturní vlivy
objekt a předmět didaktiky cizích jazyků
status
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Emancipace didaktiky cizích jazyků, resp. didaktiky určitého konkrétního cizího jazyka, je dlouhodobým a nelineárním procesem, u nás nastoupeným již v 50. letech minulého století. Jeho klíčovou součástí jsou otázky identity, tedy explicitní vymezení objektu, předmětu a metodologie didaktiky cizích jazyků na základě analýzy vývoje, současného stavu poznání a různých pojetí a trendů. Diskutovány jsou otázky identity didaktiky cizích jazyků jako plnoprávné vědecké disciplíny, a to na rovině obecné, tj. otázky společné všem oborovým didaktikám, tak na rovině specifické, tedy týkající se výlučně různých aspektů didaktiky cizích jazyků.
ISSN:1211-4669
1805-9511