Kompetenzvermittlung durch digitale Auslandserfahrungen im Studium

Während der Coronapandemie wurden digitale Austauschprogramme ein zentraler Bestandteil unterschiedlicher Internationalisierungsprozesse und -projekte. Aufbauend auf Interviews im Rahmen des Projekts „Interkulturalität und Diversität erleben durch Auslandsstudien“ (IDEAS) an der Friedrich-Schiller-U...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inHerausforderung Lehrer*innenbildung Vol. 6; no. 1
Main Authors Silke Braselmann, Sophie Elly Ewers, Philipp Kramer
Format Journal Article
LanguageGerman
Published BiSEd 01.06.2023
Subjects
Digitalisierung
Interkulturalität
interkulturelle Kompetenz
Internationalisierung der Lehrerausbildung
Lehramtsstudium
virtuelle Mobilität
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Während der Coronapandemie wurden digitale Austauschprogramme ein zentraler Bestandteil unterschiedlicher Internationalisierungsprozesse und -projekte. Aufbauend auf Interviews im Rahmen des Projekts „Interkulturalität und Diversität erleben durch Auslandsstudien“ (IDEAS) an der Friedrich-Schiller-Universität Jena stellt dieser Beitrag die Chancen und Herausforderungen digitaler Austauschprogramme mit besonderem Fokus auf das Lehramtsstudium dar. Mit einem strukturprozessualen Verständnis von Interkulturalität und einer Betonung von Standpunktreflexivität als Professionskompetenz (Bolten, 2020) können datenbasiert die Potenziale digitaler Auslandserfahrungen aufgezeigt werden. So wird deutlich, warum diese Formate auch in Zeiten erhöhter physischer Mobilität einen großen Mehrwert für das (Lehramts-)Studium haben können.
ISSN:2625-0675
DOI:10.11576/hlz-5240