CORPOS-CADEIRA

Este artigo reflete sobre como restrições de movimento constituem efeito da violência colonial nos corpos em situação de educação. Para tal, se relata a experiência da performance Corpos-cadeira, realizada no contexto universitário, com objetivo de analisar os lugares do corpo e suas movenças como e...

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Published inRevista da FUNDARTE Vol. 55; no. 55
Main Authors Daniel Silva Aires, Monise Gomes Serpa, Fellipe Santos Resende
Format Journal Article
LanguageSpanish
Published Editora da FUNDARTE 01.06.2023
Subjects
Dança
Decolonial
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Summary:Este artigo reflete sobre como restrições de movimento constituem efeito da violência colonial nos corpos em situação de educação. Para tal, se relata a experiência da performance Corpos-cadeira, realizada no contexto universitário, com objetivo de analisar os lugares do corpo e suas movenças como elementos questionadores de experiências pedagógicas, metodológicas e estruturantes de hegemonias pautadas no controle sobre os corpos. Os pressupostos teóricos giram em torno da descolonização da educação com foco nos corpos de seus agentes, indicando possibilidades de fraturar as lógicas de violência e domesticação em prol de uma educação emancipadora, capaz de cegar a mira colonial.
ISSN:1519-6569
2319-0868
DOI:10.19179/rdf.v55i55.1204