مرور نظام مند بر نیازهای آموزشی حرفه مندان بخش اورژانس

• Published in: Majallah-i ṭibb-i ūrzhāns-i Īrān = Iranian journal of emergency medicine : faṣlnāmah-i rasmī-i Dipārtimān-i Ṭibb-i Ūrzhāns-i Dānishgāh-i ʻUlūm-i Pizishkī-i Shahīd Bihishtī Vol. 9; no. 1
• Main Authors: Maryam Panahi, Somayeh Ahmadnezhad, Roohie Farzaneh, Morteza Talebi Doluee, Reza Akhavan, Bita Abbasi, Fatemeh Maleki
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Shahid Beheshti University of Medical Sciences 01.06.2022
• Subjects: بخش اورژانس; نیازسنجی; نیازهای آموزشی
• ISSN: 2383-3645
• DOI: 10.22037/ijem.v9i1.38512

مقدمه: نیازسنجی آموزشی نخستین گام در تدوین و توسعه برنامه های آموزشی ارتقا دهنده مهارت ها و دانش نیروی انسانی قلمداد می شود و می تواند عامل ایجاد و تضمین اثربخشی کارکرد آموزش و بهسازی سازمانی و نیز توانمندسازی نیروهای انسانی ماهر و متخصص محسوب شود که در نظام سلامت از اهمیت بسزایی برخوردار است. یکی از بخش های مهم ارائه دهنده خدمات سلامت بخش اورژانس است که به دلیل فشردگی اطلاعات، پیچیدگی مسائل و نیاز به سرعت عمل بالا در این واحدها، ارتقای آموزش ها و مهارت ها در این بخش بسیار مهم و ضروری است. لذا در مقاله حاضر نیازهای آموزشی پزشکان و پرستاران بخش اورژانس؛ بر اساس مطالعات انجام شده؛ مورد کنکاش قرار گرفته است. روش کار: این پژوهش مبتنی بر یک مرور نظام‌مند می باشد که ارزیابی کیفیت مقاله ها با استفاده از چک لیست استاندارد STROBE، صورت گرفته است. مطالعات اولیۀ انجام شده، از طریق مقاله هایی که در زمینه ارتقای آموزشی طب اورژانس و تربیت حرفه مندان بخش اورژانس و فوریت های پزشکی؛ در پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی زبان؛ SID ،Iranmedex ،Magiran و پایگاه‌های انگلیسی زبان؛ Science Direct، PubMed، ProQuest،Cochrane Library،Embase  ،Scopus  و موتور جستجوگر Google Scholar در بازه زمانی سالهای 2010 تا 2022 منتشر شده است، انجام گرفت. کلید واژه‌های فارسی؛ اورژانس، فوریت های پزشکی، آموزش، آموزش مداوم، نیازهای آموزشی، مهارت های مورد نیاز و عبارات مرتبط با اورژانس به صورت ترکیب واژگان  و لغات انگلیسی Emergency, Education, Continuing Education, Educational Needs, Needs Assessment با کمک روش های جستجوی بولین و عملگرهای And و OR مورد توجه بوده است. یافته ها: در این مطالعه مرور سیستماتیک نیازهای آموزشی حرفه مندان بخش اورژانس بررسی گردید که پس از جستجو در پایگاه های اطلاعاتی با کلیدواژه های متناسب، 21 مقاله که شرایط لازم را بر اساس معیارهای ورود داشتند، آنالیز شد. از میان مطالعه های مورد بررسی، بیشترین تعداد مطالعات استخراج شده در آمریکا(9مقاله) و ایران(8مقاله) انجام شده است. روش تحقیق بکار رفته در 18 مقاله، توصیفی-مقطعی بود و روشهای دلفی، مطالعه کیفی با انجام مصاحبه و تحلیل محتوا نیز بین مطالعات وجود داشت. 9 پژوهش در حوزه های اختصاصی و مابقی به طور کلی به نیاز سنجی پرداخته بودند. به لحاظ جمعیت هدف نیز پرستاران، پزشکان، دانشجویان و کارورزان، دستیاران، اعضای هیات علمی، کارکنان و مدیران؛ در این مطالعات، مشارکت داشته اند. نتیجه گیری: آنالیز نتایج مطالعات از نیاز آموزشی به مهارتهای لازم در زمینه تشخیص صحیح و سریع، آموزش های لازم برای انجام اقدامات درمانی فوری، ارائه صحیح و استاندارد خدمات مراقبتی، مدیریت شرایط و موقعیت های بحرانی و مهارت های ارتباطی؛ حکایت دارد. اگرچه در طول یک دهه گذشته محققان پژوهش در آموزش تلاش زیادی برای شناسایی نیازهای آموزشی بخش اورژانس داشته اند با این حال به نظر می رسد علیرغم مطالعات بسیار بر روی بخش اورژانس، مطالعات نیازسنجی از انسجام لازم برای ارائه راهبردهای آموزشی کارآمد برخوردار نیست.