Currículo como Prática nas Reentrâncias da Hermenêutica
Este estudo é uma tentativa de embasar a compreensão do currículo na hermenêutica filosófica tal como a expõe Hans-Georg Gadamer. É um esforço de entender o currículo como processo interpretativo da realidade. Para alcançar esta pretensão investigativa, foi utilizado o método reconstrutivo do diálog...
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Published in | Educação e realidade Vol. 30; no. 1 |
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Format | Journal Article |
Language | English |
Published |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
01.09.2011
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