Creatividad y convencionalismos socio-educativos

Las investigaciones sobre creatividad (realizadas en los cien últimos años) han cambiado el panorama educativo. La educación que recibimos desde la niñez (escolar y extra escolar) basada en prejuicios, convencionalismos y una larga lista de términos sinónimos a estos, confirman que la imaginación es...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inArte, individuo y sociedad no. 11
Main Author Manuel Sánchez Méndez
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidad Complutense de Madrid 01.01.1999
Subjects
Capacidad creadora
convencionalismo
educación
sociedad
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Las investigaciones sobre creatividad (realizadas en los cien últimos años) han cambiado el panorama educativo. La educación que recibimos desde la niñez (escolar y extra escolar) basada en prejuicios, convencionalismos y una larga lista de términos sinónimos a estos, confirman que la imaginación es relegada a favor de la lógica, las normas y las consignas, de manera que posteriormente el individuo, el gmpo y la propia sociedad pierden los hábitos de pensar creativamente. A partir de este análisis, debemos poner en marcha medidas educativas que devuelvan y desarrollen las posibilidades de singularidad y de creación del ser humano en su individualidad así como de la sociedad en su conjunto.
ISSN:1131-5598
1988-2408