Inovando métodos de ensino-aprendizagem na formação do psicólogo

Este artigo destaca a importância da implantação de novos métodos de ensino-aprendizagem no ensino de Psicologia, habitualmente fundamentado no domínio e na transmissão de conhecimentos e habilidades e na memorização de informações, que geralmente não conduzem a uma prática profissional adequada. A...

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Published inPsicologia, ciência e profissão Vol. 23; no. 1; pp. 2 - 11
Main Authors Vera Lucia Kodjaoglanian, Clarice Cristina Andrade Benites, Irma Macário, Maria Celia Esgaib Kayatt Lacoski, Sonia Maria Oliveira de Andrade, Vera Nice Assumpção Nascimento, José Lúcio Machado
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Conselho Federal de Psicologia
Subjects
problem based learning
psychology courses
teaching methods
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Summary:Este artigo destaca a importância da implantação de novos métodos de ensino-aprendizagem no ensino de Psicologia, habitualmente fundamentado no domínio e na transmissão de conhecimentos e habilidades e na memorização de informações, que geralmente não conduzem a uma prática profissional adequada. A proposta aqui apresentada destaca o papel ativo do aluno no processo ensino-aprendizagem, que se dá com base em problemas que possibilitam ao aluno estudar conteúdos segundo necessidades concretas e explicita a concepção teórico-metodológica e operacional de um curso que tem como ferramenta pedagógica o PBL (Problem Based Learning).
ISSN:1414-9893
1982-3703