Do tornar-se professor à criação nos processos de formação em saúde

• Published in: Linhas críticas Vol. 26
• Main Authors: Emília Carvalho Leitão Biato, Luiza Tessmann, Claudia Maffini Griboski, Dayde Lane Mendonça da Silva
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade de Brasília 01.09.2020
• Subjects: Biografema; Educação em saúde; Educação superior; Estilos de docência
• ISSN: 1516-4896; 1981-0431
• DOI: 10.26512/lc.v26.2020.30958

Este estudo toma processos de formação em saúde com o objetivo de analisar características da docência e seus efeitos nos espaços educacionais. Foram utilizadas conversas com professores dos cursos de educação superior da área. Lançou-se mão de um método de pesquisa denominado Biografema, uma estratégia que valoriza dobras da vida com a obra, em movimento de tornar-se o que se é. Os dados produzidos apontam para as relações da docência com a pesquisa, desta com aspectos do vivido e com transformações desejadas. Destaca-se a possibilidade de fortalecer discussões a partir de uma didática baseada na filosofia da diferença, como caminho para que professores e alunos assumam estilos singulares.