El índice de autodesarrollo doctoral para evaluar la gestión de la formación de doctores en ciencias

El doctorado en ciencias presupone la más alta formación académica y garantiza disponer de recursos humanos de primer nivel, de ahí la necesidad de monitorearlos sistemáticamente. El objetivo del trabajo fue la elaboración de un índice para medir el autodesarrollo doctoral en áreas académicas, como...

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Published inSantiago
Main Authors Isabel Alonso-Berenguer, Alexander Gorina-Sánchez, Erislandy Omar-Martínez, Silvia Sofía Cruz-Baranda
Format Journal Article
LanguageSpanish
Published Universidad de Oriente 01.03.2018
Subjects
ciencia
evaluación
indicadores
posgrado
técnica
universidad
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Summary:El doctorado en ciencias presupone la más alta formación académica y garantiza disponer de recursos humanos de primer nivel, de ahí la necesidad de monitorearlos sistemáticamente. El objetivo del trabajo fue la elaboración de un índice para medir el autodesarrollo doctoral en áreas académicas, como base para evaluar los resultados de su correspondiente gestión formativa. Para su elaboración se concibió una metodología mixta que integró métodos cualitativos y cuantitativos. Como resultado se obtuvo el índice de autodesarrollo doctoral (IAD), que posibilita medir los principales resultados de la gestión de la formación de doctores en ciencias en áreas académicas. Se concluyó que la utilización del índice propuesto brinda a las universidades una herramienta novedosa para monitorear sistemáticamente la formación doctoral en sus áreas.
ISSN:2227-6513