EL ESTUDIO DE LAS ÉPOCAS ANTIGUA Y MEDIEVAL CON LA UTILIZACIÓN DE EL ORIGEN DE LA FAMILIA, LA PROPIEDAD PRIVADA Y EL ESTADO

• Published in: Opuntia brava Vol. 9; no. 4; pp. 155 - 164
• Main Authors: Claudina Quintero Díaz, Eduardo Garcés Fernández, Elena Lidia Fonticiella Izquierdo
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: University of Las Tunas 01.09.2018
• Subjects: estado, clases sociales, crisis del imperio romano
• ISSN: 2222-081X
• DOI: 10.35195/ob.v9i4.218

El artículo ofrece algunas consideraciones con respecto a la posibilidad y necesidad de utilizar la obra El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado, como fuente del conocimiento histórico de las épocas históricas Antigua y Medieval. Recoge las experiencias de la impartición de la asignatura Historia Universal I, en la formación de profesores de Marxismo Leninismo e Historia, cuyos contenidos se corresponden con las aludidas épocas. Se tiene en cuenta que la obra desmiente concepciones idealistas acerca del origen y evolución del hombre, la familia, la propiedad privada, las clases sociales y el Estado, a partir de la utilización del método dialéctico materialista, en el análisis de la historia de la sociedad, como proceso complejo y único sujeto a leyes; concepción de la que deben apropiarse los referidos profesores. ABSTRACT The article offers some considerations regarding the possibility and necessity of using the work The origin of the family, private property and the State, as a source of historical knowledge of the ancient and medieval historical epochs. It gathers the experiences of the teaching of the subject Universal History I, in the training of professors of Marxism, Leninism and History, whose contents correspond to the aforementioned epochs. It is taken into account that the work belies idealist conceptions about the origin and evolution of man, family, private property, social classes and the State, from the use of the materialist dialectical method, in the analysis of the history of society, as a complex and unique process subject to laws; conception of which the aforementioned professors must appropriate. KEY WORDS: State, social classes, Roman Empire crisis.