Freireanas categories in nursing undergraduate education: integrative literature Review / Categorias freireanas no ensino de graduação em enfermagem: revisão integrativa da literatura

Objetivo: identificar as principais publicações relacionadas às categorias Freireanas no ensino de graduação em enfermagem. Método: revisão Integrativa de literatura a partir da busca nas bases Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Sistema Online de Busca e Análise de Literat...

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Published inRevista de pesquisa, cuidado é fundamental Vol. 12
Main Authors Camila Rodrigues Barbosa Nemer, Marlucilena Pinheiro da Silva, Ingrid Souza Reis Santos, Larissa Duarte Ferreira, Raissa dos Santos Flexa, Elizabeth Teixeira
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro 01.05.2021
Subjects
Aprendizagem
Cuidados de Enfermagem
Educação em enfermagem
Enfermagem
Ensino
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Summary:Objetivo: identificar as principais publicações relacionadas às categorias Freireanas no ensino de graduação em enfermagem. Método: revisão Integrativa de literatura a partir da busca nas bases Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica, Base de Dados de Enfermagem. Obteve-se 482 estudos, destes apenas 13 atendiam aos critérios de inclusão. Resultados: as categorias emergentes foram: diálogo e autonomia; tomada de consciência com vistas a formação de sujeitos críticos, reflexivos e participantes; metodologia da problematização para uma educação humanizante e um cuidar humanizado. Conclusão: conclui-se que a incorporação das categorias Freireanas no ensino de enfermagem é fundamental para um ensino com travessias dialógicas. Tal incorporação tece uma educação humanizante, caminho para o cuidado humanizado do discente/futuro profissional.
ISSN:1809-6107
2175-5361