مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار "Google Scholar" من وجهة نظرهم (دراسة ميدانيّة في كليّة التّربيّة في جامعة تشرين)

يهدف البحث إلى تحديد مستوى كفايات استخدام منصّة غوغل سكولار من وجهة نظر عينة من طلبة الدّراسات العليا في كليّة التّربيّة في جامعة تشرين، في ضوء متغيّري: الدّرجة العلميّة، والقسم العلمي. ولتحقيق أهداف البحث تمَّ استخدام المنهج الوصفي، وأُعدّت استبانة الكفايات، ووزّعت على عينة عشوائيّة بسيطة مكوّنة من...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية Vol. 46; no. 3
Main Authors Mohammad AL-Lawhah, Mutieah Ahmad, Youssef Shahin
Format Journal Article
LanguageArabic
Published tishreen university journal 01.07.2024
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:يهدف البحث إلى تحديد مستوى كفايات استخدام منصّة غوغل سكولار من وجهة نظر عينة من طلبة الدّراسات العليا في كليّة التّربيّة في جامعة تشرين، في ضوء متغيّري: الدّرجة العلميّة، والقسم العلمي. ولتحقيق أهداف البحث تمَّ استخدام المنهج الوصفي، وأُعدّت استبانة الكفايات، ووزّعت على عينة عشوائيّة بسيطة مكوّنة من (135) طالباً وطالبة من طلبة الدّراسات العليا، ثمّ جُمعت البيانات وحُللت إحصائيّاً، وتوصّل الباحث إلى النّتائج الآتيّة: مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار منخفض بشكل عام. لا تؤثر الدّرجة العلميّة في مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار. لا يؤثر القسم العلمي في مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار. وانتهى البحث بمجموعة من التّوصيات؛ كتوفير ورش عمل داعمة دوريّاً تساعد الطّلبة في استخدام منصّة غوغل سكولار بشكل فعّال وتتيح لهم الاستفادة الكاملة من ميزاتها، واعتبار إنشاء ملف تعريفي شخصي في منصّة غوغل سكولار وإضافة الأبحاث المنشورة إليه شرطاً مضافاً لطلبة الماجستير والدّكتوراه في أقسام كليّة التّربيّة جميعها بحيث لا تصح مناقشة الرّسالة الجامعيّة إلا بتحقيقه.
ISSN:2079-3049
2663-4244