PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO

A presente pesquisa teve como objetivo geral identificar e analisar fatores que constituem a legitimação do direito de ingresso (direito formal), de acesso (direito material), de permanência e de titulação de pessoas com deficiências em programas de pós-graduação – PPGs stricto sensu. Atendendo aos...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inRevista diálogos e perspectivas em educação especial Vol. 10; no. 2
Main Authors André Henrique de LIMA, Leonardo Santos Amâncio CABRAL
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho 01.11.2023
Subjects
Acessibilidade
Educação Especial
Gestão
Pessoa com Deficiência
Pós-Graduação
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:A presente pesquisa teve como objetivo geral identificar e analisar fatores que constituem a legitimação do direito de ingresso (direito formal), de acesso (direito material), de permanência e de titulação de pessoas com deficiências em programas de pós-graduação – PPGs stricto sensu. Atendendo aos princípios éticos em pesquisa, realizamos um estudo de caso, de caráter exploratório e qualitativo. A coleta de dados ocorreu na Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, na modalidade online, e contou com a participação de oito coordenadores de PPGs e de dois gestores da Pró-Reitoria de Pós-graduação – ProPG. Os dados foram tratados à luz da abordagem da análise de conteúdo e sua análise foi fundamentada nos compêndios da teoria da Análise Institucional de Gregório Baremblitt. Os resultados desvelam alguns subsídios para o aprimoramento de diretrizes para a implantação de políticas e práticas para a promoção da acessibilidade em programas de pós-graduação.
ISSN:2358-8845
2764-6440
DOI:10.36311/2358-8845.2023.v10n2.p51-60