FÓRUM EDUCACIONAL E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM ENSINO A DISTÂNCIA – ANÁLISE DA PARTICIPAÇÃO DE TUTORES EM FÓRUNS EDUCACIONAIS
Este artigo analisa a participação de tutores em fóruns educacionais visando verificar se sua participação influencia a do aluno e que tipos de comentários feitos pelo tutor despertam uma maior motivação para o aluno participar do fórum. O contexto de pesquisa é a disciplina Língua Inglesa III B – C...
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Published in | Signo (Santa Cruz do Sul) Vol. 36; no. 61; pp. 401 - 421 |
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Main Authors | , |
Format | Journal Article |
Language | Portuguese |
Published |
Universidade de Santa Cruz do Sul
01.01.2012
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Subjects | |
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Summary: | Este artigo analisa a participação de tutores em fóruns educacionais visando verificar se sua participação influencia a do aluno e que tipos de comentários feitos pelo tutor despertam uma maior motivação para o aluno participar do fórum. O contexto de pesquisa é a disciplina Língua Inglesa III B – Compreensão e Produção Escrita, ministrada na Licenciatura Semipresencial de Letras (Inglês) da UFC/UAB. A coleta dos dados se processou em três fóruns de três tutores, totalizando nove fóruns analisados. Os resultados demonstram a importância da participação frequente, questionadora e desafiadora do tutor para sustentar a participação e interação dos alunos no fórum. |
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ISSN: | 0101-1812 1982-2014 |