Ansiedad escolar infantojuvenil: una revisión de autoinformes

La ansiedad escolar es el conjunto de reacciones cognitivas, motoras y psicofisiolóficas emitidas por una persona ante situaciones del ámbito escolar que son percibidas como una amenaza. Los objetivos de investigación de este trabajo fueron dos. El primero de ellos fue describir los autoinformes de...

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Published inINFAD (Barcelona) Vol. 3; no. 1; pp. 43 - 50
Main Authors Aitana Fernández-Sogorb, Mª Isabel Gómez-Núñez, María Vicent, M.P. Aparicio-Flores, David Aparisi-Sierra, Cándido J. Inglés Saura
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 01.11.2017
Subjects
adolescencia
ansiedad escolar
autoinforme
evaluación
infancia
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Summary:La ansiedad escolar es el conjunto de reacciones cognitivas, motoras y psicofisiolóficas emitidas por una persona ante situaciones del ámbito escolar que son percibidas como una amenaza. Los objetivos de investigación de este trabajo fueron dos. El primero de ellos fue describir los autoinformes de ansiedad escolar que han sido elaborados y/o validados entre el año 2005 y el 2015: Inventario de Ansiedad Escolar, School Anxiety Inventory-Short Version, Children’s Anxiety in Math Scale y Test Anxiety Inventory for Children and Adolescents. El segundo propósito consistió en analizar la fiabilidad (consistencia interna y estabilidad temporal) y validez (estructura factorial) de los inventarios y de la escala mencionados antes. Los resultados sugieren que las propiedades psicométricas de estos instrumentos son adecuadas. Por tanto, pueden ser usados por profesionales clínicos y educativos para evaluar la ansiedad escolar de niños y adolescentes.
ISSN:0214-9877
2603-5987
DOI:10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.973