Englischunterricht mit Gehörlosen in Myanmar: Fokus auf Interaktion und Dialog

• Published in: Praxis Sprache Vol. 61; no. 2; pp. 90 - 97
• Main Authors: Albertini, John A, Crandall Eilers, Kathleen, Sarchet, Thomastine, Albertini, Kathleen Barry
• Format: Journal Article
• Language: German
• Published: 2016
• Subjects: Behinderung; Bildung; Dialog; Englischunterricht; Fachdidaktik; Gehörloser; Gehörlosigkeit; Interaktion; Kompetenz; Lehrmaterial; Lernmaterial; Lesekompetenz; Leseverstehen; Myanmar; Schreibkompetenz; Sonderpädagogik

Wir berichten über die Ergebnisse unseres Versuchs, in einem 10-Tage-Kurs Englisch als Fremdsprache bei 8 gehörlosen oder stark schwerhörigen Studierenden in Myanmar zu unterrichten. Die Studierenden kommunizierten bevorzugt in gesprochenem Myanmar, der Myanmar-Gebärdensprache und durch Schreiben. W...