Gestión Pedagógica en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas

• Published in: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar Vol. 8; no. 6; pp. 5031 - 5052
• Main Author: Jimenez Bajaña, Saul Rogelio
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: 2024
• Subjects: docencia; educación; education; habilidades; methodology; metodología; problemas; problems; teaching; teaching skills
• ISSN: 2707-2215; 2707-2207

El estudio titulado "Gestión Pedagógica en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas" analiza la relevancia de la gestión pedagógica en el contexto educativo, específicamente en la instrucción de las matemáticas. La gestión pedagógica se define como el conjunto de prácticas y estrategias implementadas por los docentes y las instituciones educativas con el fin de mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje. En el presente estudio se analiza el impacto de la gestión pedagógica en el desempeño académico de los estudiantes, destacando tanto las estrategias efectivas como los obstáculos encontrados en el entorno educativo de las clases de matemáticas. El inicio del texto consiste en una revisión de las teorías educativas y pedagógicas que fundamentan la enseñanza de las matemáticas, destacando la importancia de adoptar enfoques innovadores que trasciendan la mera transmisión de conocimientos. Se examinan varios modelos de gestión pedagógica que ponen énfasis en la participación activa de los estudiantes, la personalización según las necesidades individuales y la incorporación de tecnologías. Según estudios actuales, la eficacia en la gestión no se limita únicamente a la capacidad del docente para impartir conocimientos, sino que también involucra la adecuada administración de recursos, tiempo y espacio en el entorno educativo con el fin de promover un proceso de enseñanzaaprendizaje significativo y activo. El artículo también analiza la importancia de la formación continua de los docentes, dado que estos profesionales requieren estar en constante actualización para incorporar nuevas metodologías y tecnologías. Según diversos estudios, la capacitación en metodologías de enseñanza novedosas, tales como la utilización de plataformas digitales o enfoques activos, es fundamental para potenciar el desempeño en matemáticas. Esta disciplina suele representar un desafío constante para los alumnos. A lo largo del artículo, se exponen una serie de directrices para optimizar la gestión pedagógica en el área de las matemáticas. Se destaca la relevancia de promover un entorno inclusivo, estimulante y participativo. En resumen, se destaca la importancia de una gestión pedagógica apropiada que, junto con un enfoque innovador y centrado en el estudiante, puede tener el potencial de modificar la enseñanza de las matemáticas. Esto conllevaría a una mejora tanto en los logros académicos como en la actitud de los estudiantes hacia esta área del conocimiento. The study titled "Pedagogical Management in the Teaching and Learning Process of Mathematics" analyzes the relevance of pedagogical management in the educational context, specifically in mathematics instruction. Pedagogical management is defined as the set of practices and strategies implemented by teachers and educational institutions to improve the teachinglearning process. This study examines the impact of pedagogical management on student academic performance, highlighting both effective strategies and obstacles encountered in the educational environment of mathematics classes.  The text begins with a review of educational and pedagogical theories that underpin mathematics teaching, emphasizing the importance of adopting innovative approaches that go beyond mere knowledge transmission. Various models of pedagogical management are examined, with an emphasis on active student participation, personalization according to individual needs, and the incorporation of technology. According to current studies, effectiveness in management is not only limited to the teacher's ability to impart knowledge, but also involves the proper management of resources, time, and space within the educational environment to foster a meaningful and active teaching learning process. The article also discusses the importance of continuous teacher training, as educators need to be constantly updated to incorporate new methodologies and technologies. Various studies emphasize that training in innovative teaching methodologies, such as the use of digital platforms or active approaches, is crucial for enhancing performance in mathematics. This subject often presents a continuous challenge for students. Throughout the article, a series of guidelines are provided to optimize pedagogical management in mathematics. The relevance of promoting an inclusive, stimulating, and participatory environment is highlighted.  In summary, the article underscores the importance of appropriate pedagogical management, which, combined with an innovative and student-centered approach, has the potential to transform the teaching of mathematics, leading to improvements in both academic achievements and student attitudes toward this area of knowledge.