Factores de inclusão/exclusão que influenciam as trajectórias educativas

• Published in: Oídles Vol. 15; no. 1; pp. 1 - 11
• Main Author: Bernárdez Gómez, Abraham
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: 2021
• Subjects: Abandono escolar; Educational exclusion; Educational trajectories; Exclusión educativa; Exclusão educacional; Factores; Factors; Fatores; Fracaso escolar; Inclusion; Inclusión; Inclusão; Insucesso escolar; School dropout; School failure; Trajetórias educacionais; Trayectorias educativas
• ISSN: 1988-2483; 1988-2483

There are educational problems that are as old as the school itself and the exclusion of students from the educational system is one of them. Throughout their school career, students go through numerous experiences and events that influence the different processes of inclusion and exclusion. For this reason, the aim of this article is to investigate and explain the different factors of educational inclusion/exclusion that influence students' educational trajectories. To this end, a literature review has been carried out in reference databases in education and, using the technique of content analysis, the different factors have been identified and explained. The main results found referto factors divided into three areas or levels, micro, meso and macrosocial, in which the different experiences that students go through in their careers can be categorized. However, it can be seen that they are closely linked. Há problemas educacionais que são tão antigos quanto a própria escola e a exclusão dos estudantes do sistema educacional é um deles. Ao longo de sua carreira escolar, os alunos passam por inúmeras experiências e eventos que influenciam os diferentes processos de inclusão e exclusão. Por este motivo, o objetivo deste artigo é investigar e explicar os diferentes fatores de inclusão/exclusão educacional que influenciam as trajetórias educacionais dos estudantes. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica em bancos de dados de referência na educação e, utilizando a técnica de análise de conteúdo, foram identificados e explicados os diferentes fatores. Os principais resultados encontrados referem-se a fatores divididos em três áreas ou níveis, micro, meso e macrossocial, nos quais as diferentes experiências que os estudantes passam em suas carreiras podem ser categorizadas. No entanto, pode-se ver que eles estão intimamente ligados. Existen problemas educativos que son tan antiguos como la misma escuela y la exclusión de los estudiantes del sistema educativo es uno de ellos. A lo largo de la trayectoria escolar que los alumnos atraviesan numerosas experiencias y eventos que influyen en los diferentes procesos de inclusión y exclusión. Por ello, en este artículo se ha planteado como objetivo, indagar y explicitar los diferentes factores de inclusión/exclusión educativa que influyen en las trayectorias escolares de los estudiantes. Para ello se ha llevado a cabo una revisión de literatura en las bases de datos de referencia en educación y, mediante la técnica del análisis de contenido se han señalado los diferentes factores y se han tratado de exponer. Los principales resultados que se encuentran hacen referencia a unos factores divididos en tres ámbitos o niveles, micro, meso y macrosocial, en los que se pueden categorizar las diferentes experiencias que atraviesan los estudiantes en su trayectoria. Sin embargo, se observa que están íntimamente ligadas.