Migrantes en escuelas católicas chilenas: Desafíos para una cultura inclusiva

Chile experimenta un masivo y vertiginoso proceso de inmigración que genera profundas demandas al sistema escolar. Este artículo da cuenta de la aplicación de una encuesta sobre inclusión de migrantes en escuelas primarias católicas en el país y discute sus resultados con una revisión sistematizada...

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Published inREXE: Revista de estudios y experiencias en educación Vol. 20; no. 42; pp. 257 - 271
Main Authors Guzmán Droguett, María Angélica, Baeza Correa, Jorge, Imbarack, Patricia, Bustos Reyes, Carlos, Mercado Guerra, Javier
Format Journal Article
LanguageSpanish
Published 2021
Subjects
Educación
Inclusión Escolar
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Summary:Chile experimenta un masivo y vertiginoso proceso de inmigración que genera profundas demandas al sistema escolar. Este artículo da cuenta de la aplicación de una encuesta sobre inclusión de migrantes en escuelas primarias católicas en el país y discute sus resultados con una revisión sistematizada de publicaciones indexadas de los últimos cinco años, respecto de la materia. Se concluye que la inclusión es un principio declarado y explícito, pero es una promesa que aún no se cumple. Se requiere que las escuelas y las salas de clase, como también las definiciones curriculares y la formación de docentes, evidencien cambios sustantivos en sus personas y estructuras.PALABRAS CLAVE: Migración; sistema educativo; inclusión escolar; escuela católica.Doi: 10.21703/rexe.20212042baeza15
ISSN:0717-6945