Los ambientes de aprendizajes modernos: un componente pertinente para favorecer los procesos de inclusión en el CDI Fe y Alegría Madre Alberta de la ciudad Santiago de Cali

• Published in: Revista Electrónica Entrevista Académica Vol. 2; no. 6; pp. 277 - 290
• Main Authors: Castro Gilon, Dora Vanessa, Ruiz Muñoz, C. K, Muelas Sánchez, M.A
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: 2020
• Subjects: ambientes de aprendizagem; ambientes de aprendizaje; Cali's James; equidad; equity; eqüidade; inclusion; inclusión; inclusão; Learning environments; Santiago de Cali; Santiago do Cali
• ISSN: 2603-607X

The denied education to doubt is an one belonging to the tools arranged to the human being to transform and to change all that meets to his around. And in order that the aforementioned transformations take place to end, it is necessary to do use of some facilitators at the educational institutions that the persons in charge to propose and to carry to end changes that match above and beyond simple improvements and in its step will be make new roads to attain goals jointly. To begin with this journey is important to understand that they form these new roads in innovative proposals than, with the adequate use theirs become in the propitious environments to develop the processes of inclusion, it is the same way that in the present I articulate of reflection will examine him how the environments of modern learning’s are a pertinent component to favor the processes of inclusion in the CDI Fe y Alegría Madre Alberta of Santiago de Cali City. For it, one will have in account the invention like an assertive bet to transform what's existent; The inclusion taken care of from different policies and programs that they watch over to guarantee the fulfillment of some conditions and contexts made suitable, that they establish measures and tools in behalf of quality and equity. A educação sem lugar a dúvida é uma das ferramentas dispostas ao ser humano para transformar e trocar tudo o que se encontra a seu redor. E para que sortes transformações se dêem a cabo, é necessário fazer uso de uns facilitadores nas instituições educativas que serão os encarregados de propor e levar a cabo mudanças que vão muito além de simples melhora e em seu passo façam novos caminhos para alcançar as meta em comum. Para começar este percurso é importante compreender que estes novos caminhos se formam em propostas inovadoras que, com o adequado uso delas se tornassem nos ambientes propícios para desenvolver os processos de inclusão, é assim como no presente artigo de reflexão se analisará como os ambientes de aprendizagens modernas são um componente pertinente para favorecer os processos de inclusão no CDI Fé e Alegria Mãe Alberta da Cidade Santiago do Cali. Para isso, terá-se em conta a inovação como uma aposta assertiva a transformar o existente; a inclusão atendida desde diferentes políticas e programas que velam por garantir o cumprimento de umas condições e contextos adequados, que estabeleçam medidas e ferramentas em pró da qualidade e eqüidade. La educación sin lugar a duda es una de las herramientas dispuestas al ser humano para transformar y cambiar todo lo que se encuentra a su alrededor. Y para que dichas transformaciones se den a cabo, es necesario hacer uso de unos facilitadores en las instituciones educativas que serán los encargados de proponer y llevar a cabo cambios que vayan mucho más allá de simples mejoras y en su paso hagan nuevos caminos para alcanzar las metas en común. Para empezar este recorrido es importante comprender que estos nuevos caminos se forman en propuestas innovadoras que, con el adecuado uso de ellas se tornaran en los ambientes propicios para desarrollar los procesos de inclusión, es así como en el presente artículo de reflexión se analizará cómo los ambientes de aprendizajes modernos son un componente pertinente para favorecer los procesos de inclusión en el CDI Fe y Alegría Madre Alberta de la Ciudad Santiago de Cali. Para ello, se tendrá en cuenta la innovación como una apuesta asertiva a transformar lo existente; la inclusión atendida desde diferentes políticas y programas que velan por garantizar el cumplimiento de unas condiciones y contextos adecuados, que establezcan medidas y herramientas en pro de la calidad y equidad.